Merak Nedir, Arttırmak için Neler Yapılabilir?Tipleri nedir?

Bu makale, öğrenme merakındaki, daha anlamlı bir yaşam sürdüren ve mesleki başarı için önemli bir araç olan insan merakındaki değeri tartışmaktadır. Yazar merak ettiğimizin ana hatlarını çizen ve merak ettiğimizi belirten birkaç kitap okuyor, farklı merak türlerini açıklıyor ve yaşlandıkça merakımızı nasıl kaybetmeyeceğimizi öneriyor.

Literatüre göre, merakı yüksek olan insanlar genellikle daha yaratıcı ve daha iyi problem çözücülerdir. Artan sayıda kanıt, meraklı kişilerin karmaşık işleri doldurmaları ve yeni becerileri daha hızlı öğrenmeleri için daha nitelikli olduklarını göstermektedir. Dahası, bir konu hakkında ne kadar merak ediyoruz, o kadar kolay öğrenmek o kadar kolay. Harvard Business Review’de “Meraktan Yeteneğe” adlı yeni bir makale, yeni deneyimler, bilgi ve geri bildirim arayışı ve değişime açıklık arayışı için bir meraklı olarak tanımlanan merakın belki de tüm iş niteliklerinin en önemlisi olduğunu belirtti. Tanım tam olarak görünmekle birlikte, bilim adamları merak hakkında farklı düşünüyor ve 19. yüzyıldan beri merakın etkilerini araştırıyorlar. Zamanla çalışma tanımı “bilgi için itici bir durum” içeriyor. Merakı oluşturanın bilimsel tanımı hala tartışılmaktadır.

Yeni araştırmalar, meraklı kişilerin işverenlere çok çeşitli faydalar sağladığını göstermektedir. Örneğin, meraklı çalışanların daha az karar verme hatası yapması muhtemeldir. Ayrıca, onaylama önyargısı kullanmakta (yanlış olduklarını gösteren kanıtlar yerine inançlarını destekleyen bilgileri aramak için) ya da klişeleşmiş insanları (geniş yargılarda bulunma) daha az uygundurlar. Meraklı insanlar zor durumları daha yaratıcı görürler. Araştırmalar merakın strese karşı daha az savunma tepkisi ve provokasyona daha az agresif tepki vermesi ile ilişkili olduğunu ortaya çıkardı. Genel olarak, doğal merak daha iyi iş performansı ile ilişkilidir. Meraklı çalışanlar, işyerinde ortaya çıkan sorunları yaratıcı bir şekilde çözmek için çözümler uygulamak için daha yapıcı önerilerde bulunur.her seviyede çalışan merakını arttırmak ve meraklı akılları değerlendirebilmek için şirketler oluşturuyor. Tasarım tarafından tetiklendiğinde çalışanlar daha derin ve rasyonel düşünürler.

Öğrenme Merakı

Yukarıda da belirtildiği gibi, bir konu hakkında ne kadar meraklıysak, o konu hakkında bilgi edinmek o kadar kolay olur. Bu bulgu, merakın hafızayı nasıl etkilediği ve hem sınıfta hem de işyerinde öğrenmeyi nasıl geliştirdiğine dair içgörü açığa çıkaran geniş kapsamlı etkilere sahiptir. Merak uyandırıldığında, beyin devresinde ödülle ilgili, nöronlar arasında mesajları ileten kimyasal bir haberci olan dopamine dayanan bir devre olan etkinlik artar. Ödül sistemi ile hipokampus arasındaki etkileşimler beyni, bireyin bilgiyi öğrenmesi ve saklaması daha muhtemel olduğu bir duruma soktu.

Hayatta Merak

Merak, daha doyurucu bir hayata sahip olmanın bir parçası olabilir. Yakın tarihli bir kitaba göre “Meraklı? Eksiksiz Bir Yaşam için Eksik Maddeyi Keşfedin, ”Todd Kasdan tarafından merak, daha doyurucu bir hayat yaşamak için“ merkezi bir madde ”dir. Dikkatimizi ilginç şeylere çeker ve anlamlı bir yaşamın peşinde kritik bir rol oynar. Merak, düşüncelerimiz ve duygularımızla nasıl ilişkili olduğumuzla ilgilidir; Bu, dikkat edip etmediğimizle ilgili değil, günümüzde olanlara nasıl dikkat ettiğimizle ilgilidir. Sadece şimdiki zamanda ne yapmak istiyorsak onu yapabiliriz; Gerçekten özgür olduğumuzda “jilet gibi ince” bir an. Merak ettiğimizde, bu anları, olanlara duyarlı “orada olmak” ile sömürüyoruz, Önceden nasıl göründüğünden ve ne olacağını umduğumuza bakılmaksızın, gelecekte ne olacağını umuyoruz. Merakla “dikkat” arasında güçlü bir ilişki var.

Merak Türleri

Birkaç “merak” türü vardır. “Algısal merak”, aşırı aykırı kişiler tarafından, yeni, belirsiz veya şaşırtıcı uyaranlarla teşvik edilir ve görsel incelemeyi motive eder. Algısal merak genellikle sürekli maruz kalma ile azalır. Algısal merakın zıddı, bilgi için gerçek bir arzu arzusu olan (felsefe Immanuel Kant sözleriyle “bilgi için iştah”) “epistemik merak” dır.

Merak, tüm temel bilimsel araştırmaların ve felsefi araştırmaların ana itici gücü olmuştur ve erken manevi arayışları teşvik eden kuvvettir. On yedinci yüzyıl filozofu Thomas Hobbes, meraka “aklın arzusu” olduğunu, “sürekli ve kabul edilemez bir bilgi neslinin haz almasıyla”, “şüphe uyandıran herhangi bir katliamın kısa aracılığını” aştığını ekledi. sadece seni daha fazla istemek için bırakır.

“Spesifik merak”, belirli bir bilgi parçasına duyulan isteği yansıtır. Birini bir bulmacayı çözmeye ya da geçen hafta izlediğiniz filmin adını hatırlamaya çalışır. Özel merak, araştırmacıları daha iyi anlamak ve olası çözümleri belirlemek için farklı problemleri incelemeye itebilir. Son olarak, “çeşitlilik merakı”, hem sıkıntıdan kaçınmak için yeni bir teşvik arama ve keşfetme arzusundaki huzuru ifade eder. Bugün, bu tür bir merak, yeni bir akıllı telefon modelini beklerken yeni metin mesajları veya e-postaları sürekli olarak kontrol ederken veya sabırsızlıkla ortaya çıkabilir. Bazen, çeşitlilik gösteren merak, yenilik arayışı davranışının belirli bir ilgiyi körükleyebilmesi için belirli meraklara yol açabilir.

Yetiştirme Merakı

Çoğu çocuk, kendilerini tehlikeye atmak için bile doğal olarak meraklıdır. Merak insanlara özgüdür, neredeyse doğumda başlar, ancak yaşlandıkça sıkça kaybolur. Ian Leslie’ye göre, “Merak” adlı kitabında, birinin merakını kaybetmeme konusundaki zorluk, bizi sürekli öğrenmek, sorgulamak ve yaratmak için sürekli aç kılmak için yeni yollar bulmaktır. Bir şekilde, bir kişinin bir konuya olan ilgisini çekmektir. Ebeveynlere her gün birçok kez fırsat sunulmaktadır. Merak uyandırıldığında, beynin öğrenmeyi geliştirmesini ve bilgiyi korumasını sağlayan, ödülle ilgili beyin devrelerinde aktivite artmıştır.

Çalışanların Merakı

  1. Çalıştığınız yerin bilimsel performansının artması için çalışanlarınıza merak konusunda şu tür uygulamalar yapabilirsiniz!
  2. Onlarda değer ve ödül merakı oluşturmaya çalışın
  3. Onlara nasıl kaliteli sorular soracaklarını öğretin.
  4. Onlara katıldıkları işlerde “neden” sorusunu daha sık sormalarını ve birinin iddialarını doğru kabul etmeden önce ek kanıtlar istemelerini isteyerek kuşkuculuk öğretin
  5. Onlara çalışanları daha iyi düşünmeleri gerektiğini öğretin
  6. Proje tabanlı öğrenmede birlikte çalışabilmeleri için, daha az meraklı bireyler için fırsatlar yaratmaya çalışın

Son Analizler:

İşverenlerin basitçe prosedürleri ustaca takip etmekten ya da taleplere cevap vermekten daha fazlasını yapan insanları aramaları nedeniyle, gerçekten meraklı olan talep giderek artacaktır. Hepimiz tutkuyla meraklı olmaktan başka özel yetenekleri olmadığını söyleyen Albert Einstein’dan öğrenebiliriz. Neyse ki, özgür bir toplumda kimse bizi öğrenmekten alıkoyamaz ve bilginin peşinde bir sınır yoktur.

By admin

I am a mechanical engineer, entrepreneur and researcher in some technical engineering and programming fields

You cannot copy content of this page
RSS
Follow by Email
Share
%d blogcu bunu beğendi: